Jeg tror på, at alle mennesker er unikke og forskellige, hvilket gør at mine forløb er sammensat sådan at den overordnede undervisning, kan tilpasses efter elevens behov.
Fokusområder er fx stress, misbrug, udbrændthed, depression eller anden mistrivsel.

Undervisningsmaterialet er udarbejdet ud fra en holistisk tankegang, hvorfra det trækker på forskellige videnskabelige retninger. En tankegang der i højere grad også anerkendes i det globale samfund.

Materialet der udleveres har baggrund i teori og praksis, der med mange års empiri og videnskabeligt belæg har skabt principper, systemer og redskaber til netop det formål at kunne tage ansvar for eget liv. Eleverne får derfor adgang til adskillige videnskabelige, historiske og filosofiske udsagn, principper og informationer, der understøtter og validerer den praksis forløbene er bygget op omkring.

Forløbene er et sikkert valg, for den der ønsker at komme videre i livet, ved fx at ændre gamle tanke- og vanemønstre og samtidig skabe en anden forståelse og tilgang til egen krop, sind og sjæl på både et fysisk, mentalt og spirituelt plan. Sammen med eleven værner jeg om processen i udviklingen.

Hovedparten af mine elever trives umiddelbart i deres tilværelse , men mærker stor nysgerrighed overfor dem selv og livet i dét hele taget.